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刍议如何开展幼儿园大班的棋类游戏

《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年 第05月 04 | 赵静 苏州市吴江区八都幼儿园,江苏苏州215233

摘 要:棋类游戏术语益智游戏,同时在进行棋类游戏时还存在着竞争性,在当前幼儿园大班教学工作中,棋类游戏的类型也具有多样化的特点,并且多数的棋类游戏都比较新颖、有趣以及简单,深受孩子和教师的喜爱。教师在实际的幼儿园大班教学工作中,合理的为其开展棋类游戏“总动员”,对促进幼儿的全面发展以及健康成长有着深远的影响,能够开发幼儿的大脑,实现幼儿的思维能力以及综合能力的发展,这就要求教师要为幼儿们制作和研究更多具有应用价值的益智棋类游戏,激发幼儿的积极性和主动性,满足幼儿自身的好奇心理以及爱玩天性,实现幼儿在棋类游戏中发展。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 幼儿园管理
【关键词】 幼儿园大班 棋类游戏 “总动员”
【出 处】 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年 第05月 04 1-1页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王晴依.拼出疑问,拼出发现——例谈中班益智区游戏的观察与推进[J].读与写(教育教学刊),2018(03):75.[2]徐娴.棋类活动对大班幼儿学习品质的影响研究[D].上海:上海师范大学,2018.[3]高小丽,秦葆丽,高志旭.棋类游戏对于幼儿心理及社会功能的影响[J].晋中学院学报,2015(03):67.[4]刘侃.“棋”思妙想,“棋”乐融融——谈幼儿棋类游戏与幼儿园教育活动的整合[J].小学时代(教育研究),2012(03):98.

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