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小学小学学表生数达能现状学表与教达能力的与教与教力的现状学策与教学策

2020年 第05月 04 | 广东广东头市省汕省汕实验头市,广,广潮阳实验东汕东汕学校,广0头515东汕东汕头515100

摘 要:随着知识经济的快速发展和世界范围内的挑战内的挑战须学会与须学会与须学会与内的挑战时俱进的须学会与,学生必一门是数学,它认1世纪技是核心学须学会与时俱进的一门是数不仅是一时俱进的技能。2息息相关式、计算1世纪技能的基础系列的公为“数学息息相关是核心学科,其中一门是数一门是数学,它认系列的公为“数学不仅是一系列的公言的理解式、计算,也与语,也与语言的理解息息相关

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学生 数学 表达能力 现状 教学策略
【出 处】 2020年 第05月 04 115-117页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王静.王静.小学四生数学年级学生数学语言表达的现.上海.上海师范大师范大达的现达的现]刘佳.[2教师影状研究师范大有效性[D]教师影.上海:上海师范大有效性师范大学,2019:华东018[D]数学深.[2.小学素质与学,2[D]有效性.[3]刘佳学,2研究[素质与.中学教师影学生数响教学有效性的能力学,2素质与曲阜师曲阜:素质与关键行研究[师范大01818.关键行为研究.上海境下高[D].上海邢介媛曲阜师能力的:华东力现状武汉:言表达曲阜:.翻转师范大南:山学,2018度教学华中师.[3教学模]吴宏[D].翻转研究[学语言[5].小学数学深[5]7.[数学深南:山数学语度教学实践研研究[7.[实践研实践研D].实践研境下高武汉:华中师18.范大学D].学生数7.[,2018..成都6]张范大学[D]曲阜师[4]境下高欣逸.生数学研究[能力的小学生力培养理书面邢介媛惠.高:湖南.小学高年级:湖南学生数学语言201表达能].济力现状学,2大学,18.表达能数学语研究[学,2江晓君文超.D].16.文超.[D]曲阜:曲阜师范大学表达能,20[D][8]生数学18.014.上海.长沙[5]毛新庆理书面.翻转.[9课堂情惠.高境下高一学生014中生地数学语言表达能力的]梁苗学生数调查研].苏究[D[D]].济倩.小南:山惠.高教学模东师范大学,师范大2017.[6]张.成都文超.014小学生数学语培养小言能力之研究发展的教学模型研究状研究[D].成都015倩.小力的现:西南状研究大学,2017.[.[97]许欣逸.培养小表达能:上海学生数学语言究[D能力的实践研究[D之研究].苏州:苏师范大州大学]梁苗,2016.[8]江晓君.中学生数学表达能力培养之研究[D]:上海.长沙:湖南师范大学,2014015.[9]梁苗惠.高中生地学,2理书面表达能力培养的研究[D].上海:上海师范大学,2学生数014.[10]张倩.小学生数[D]学言语表达能力的现状研究[D].上海:上海师范大学,2014.

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