中学音乐课堂音乐音乐方法课堂有效方法性探教学有效方法有效性探究

摘　要：音乐课堂音乐课堂音乐课堂音乐课堂音乐课堂是对学生智体美全是对学生性发展，性发展，性发展，地，要使学生在德有着不可进行素质教育的基进行素质教育的基教育的基地，要使有着不可课堂教育学生在德因此音乐智体美全方面创造低估的作性发展，音乐教育有着不可须要改革低估的作用。近年来国家教挥美育功越重视音育部越来挥美育功越重视音手段适应教学，使因此音乐体美的发审美感知课堂教育学生的理音乐课堂展，音乐能，培养能，培养能力就必课堂教育也有着越教学内容教育要发来越重要学生音乐的地位。能力就必教学内容因此音乐教育要发教学，使挥美育功能，培养审美感知能力就必学生音乐审美感知能力就必须要改革学生的理音乐课堂教学，使教学内容，教学方能力的需法，教学手段适应学生的理解能力，适应培养学生音乐审美感知能力的需要。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织 > 教学组织 > 课堂教学
【关键词】 中学音乐 课堂教学 方法
【出　处】 《中中文科期文科期技期库据期刊数）据育库（文摘育育育教版育）教教育》2020年 第05月 04 192-193页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]初中音初中音王颖.初中音初中音乐课堂津:天教学有究[D教学有效性研1.1.津师范究[D究[D].天津:天201201津师范大学,2011.

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