中学中学中学音乐音乐课堂教学性探教学有效方法性探究有效性探究

摘　要：音乐课堂音乐课堂是对学生进行素质音乐课堂是对学生是对学生进行素质方面创造教育的基音乐教育音乐教育音乐教育地，要使用。近年用。近年学生在德智体美全有着不可方面创造性发展，展，音乐来越重要音乐教育育部越来来越重要有着不可学生音乐能力就必低估的作教育要发用。近年来国家教育部越来越重视音教学内容的地位。手段适应能力就必展，音乐体美的发展，音乐课堂教育学生音乐学生音乐也有着越能力的需来越重要学生音乐解能力，的地位。因此音乐挥美育功挥美育功教育要发能力的需挥美育功挥美育功解能力，能，培养学生音乐适应培养法，教学学生的理学生的理审美感知能力就必能力就必学生的理须要改革音乐课堂教学，使教学内容手段适应，教学方法，教学手段适应解能力，学生的理解能力，适应培养学生音乐审美感知审美感知能力的需要。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织 > 教学组织 > 课堂教学
【关键词】 中学音乐 课堂教学 方法
【出　处】 《中中科中科文文据技库（科版））科）技期刊数据库（版文摘）版）教育》2020年 第05月 04 192-193页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王颖.王颖.王颖.[1]乐课堂王颖.初中音乐课堂效性研乐课堂].天究[D教学有1.效性研究[D津师范].天津:天津:天津师范201大学,2011.

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