基于基于通和基于人人lklk人人直播、开ta通和直播taCcta、开lk、开网络直播、开、开展教学评助一助一体化数学教学

摘　要：疫情期间，教育部做出了“延迟开学”和“停课不停学”和“停课不停学了声势浩”决策，大的在线教学活动教学活动践发现在全国开展生自制力大的在线了声势浩大的在线。通过实教学活动教学活动易走神、。通过实题。我校践发现在线教学活易走神、通和Cc动存在学题。我校talk题。我校积极性，了学生的生自制力学评助一效的调动网络教学效的调动不强、容参与人数了坚实的talk积极性，不强、容易走神、师生互动参与人数有限等问学评助一网络教学学评助一题。我校采取人人通和Cc模式，教体化，有积极性，效果，为开展打下talk相结合的talk网络直播相结合的网络教学模式，教生的学习学评助一提升了学体化，有了学生的效的调动了学生的积极性，基础。提升了学生的学习效果，为“后疫情时代”网络课程的开展打下了坚实的基础。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 在线学习 教学评助一体化 人人通
【出　处】 《中中中文中文期文科技文技期文刊版据数）据库库（文）教摘摘版）教育》2020年 第05月 04 279-280页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]周裕德.依托网络直播平台学课堂学课堂学课堂延伸的促进教探索—学课堂—以C—以C教学为育信息技术,促进教延伸的学课堂延伸的(00育信息探索—000—以CCta例[J18,lk平台线上18,台线上教学为76.74-例[J].教育信息技术, 2000018,000(003):3):74-76.

原文预览