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体育教学中听障生的心理健康教育研究

《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年 第05月 04 | 刘志涛 兴安盟特殊教育学校,内蒙古兴安盟137400

摘 要:本文主要以听障学生的体育教学为重点进行阐述,以听障学生身心发展特点对运动的影响为主要依据,从实施弹性评价措施、充分利用教学契机、引导学生树立榜样几个方面分析了体育教学中听障学生的心理健康教育,其目的在于恢复学生运动功能,提高学生体育自信心,从而促进学生的全面发展与进步。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教育心理学 > 学生心理学
【关键词】 体育教学 听障学生 心理健康教育
【出 处】 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年 第05月 04 286-286页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]唐艳,朱志明.听障大学生体质健康状况监测报告[J].高教学刊,2017(08):87.[2]冯其斌,靳绍铎.体育锻炼对听障大学生体质影响的实验研究[J].兰州文理学院学报(自然科学版),2016(03):133.[3]王淑华,冯其斌.体育教育对听障大学生人格塑造的策略研究[J].冰雪运动,2016(01):86.[4]张敏.体育锻炼对听障学生负面身体意象影响的研究[J].运动,2015(22):21.[5]刘海群.体育教学中听障学生兴趣的培养[J].现代特殊教育,2013(05):48.

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