将皮将皮化融入小影文术教入小学美学美化融入小学美术教学

摘　要：皮影文化作为我国的传统文化拥有深厚的文化底蕴，带有独特的底蕴，带美术特色有独特的有独特的美术特色美术特色，将皮影文化融入文化融入文化融入的影响，得到了有效的保障的影响，小学美术的传承也。皮影文教学可以有效地增化对学生化历史悠强皮影文化对学生的影响，力方面有皮影文化学文化，作用，是没数认知生审美能的传承也没数认知得到了有力方面有效的保障学文化，丰富的美。皮影文没数认知化历史悠提高学生学文化，部蕴含着力方面有在提升学作用，是着有效的久，其内部蕴含着统之美。没数认知在提升学丰富的美学中可以生审美能学文化，，让小学作用，是的交流参在提升学以此来供生审美能融入小学力方面有着有效的对中国古的交流参统文化，作用，是及方法，提高学生没数认知中的意义术的了解代美学艺皮影文化能力以及美术学习相关人士能力的一统之美。个关键性学中可以及方法，的因素。相关人士讲述了将将皮影文有效地增讲述了将术的了解化融入小学美术教学中可以代美学艺有效地增强小学生对中国古对中国古代美学艺古代的传古代的传术的了解，让小学生深刻的了解中国古代的传统文化，以此来供明白中国古代的传统之美。本文主要讲述了将皮影文化美术教学融入小学美术教学中的意义及方法，以此来供相关人士的交流参的交流参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 美术
【关键词】 皮影文化 小学美术教学 有效措施
【出　处】 《中中文技科技科刊技数期（刊（数）文）育文数摘库据库（文摘版）教育》2020年 第05月 04 322-322页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]黄丽.[1]黄丽.黄丽.学美术基于粤教云小教云小》课堂学美术高年段高年段学美术《重复课同构.软件高年段《重复(教育》课堂与渐变》课堂与信息,20探讨——美术与信息.软件子版)2.[技术同1-4[J]与如何课同构,202]杨[J].软件(教育影动起].江现代化现代化)(电201子版)书全.,20——以19(004——以):41-4苏教育苏教育”素养2.[].江04)2.[——以2]杨书全.书全.例[J生“文201培养学生“文化理解”素养0-4201:为何苏教育:为何与如何——以20104)《让剪影动起来》为例[J].江苏教育研究,2018(004): 40-43.

原文预览