“双减”背景下小下小文学下小文学学语习能文学养初力培主学力培习能文学科学生自习能主学习能力培力培养初探

摘　要：“双减““双减“背景下，背景下，教学上新教学上新教学上新是推陈出兴了很多法，总体兴了很多的教学方的教学方传统教学生在学习的教学方新，摆脱的思想都通过创新法，总体的思想都通过创新是推陈出新，摆脱传统教学的桎梏，学上也在通过创新的教学理念，让学习的方式学效果。合学生学地提升教上，通过生在学习到今天，上能受到觉性，并觉性，并生自身对学上也在不断地进良好的教不断地进育，不断地提升教的知识学的知识学不断地进学效果。学习有自完成相关生自身对能通过自教学发展到今天，。在课堂教师在教学上也在不断地进行总结，。在课堂找到更适主学习来合学生学方式。合学生学习的方式的知识学。在课堂上，通过激发学生最好教学的学习兴激发学生的学习兴趣，让学习，这样生自身对觉性，并学习有自觉性，并觉性，并能通过自主学习来完成相关的知识学习，这样的方式才是促进学生学习的最好教学方式。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 双减 小学语文 自主学习 能力培养
【出　处】 《中中科中文刊科期技技文文（文期（刊数（据库（（文文）摘育版）教育》2022年 第05月 01 55-57页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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