“双减”背景下小学语文学科学生自主学习能力培养初探

摘　要：“双减“背景下，教学上新兴了很多的教学方法，总体的思想都是推陈出新，摆脱传统教学的桎梏，通过创新的教学理念，让学生在学习上能受到良好的教育，不断地提升教学效果。教学发展到今天，教师在教学上也在不断地进行总结，找到更适合学生学习的方式。在课堂上，通过激发学生的学习兴趣，让学生自身对学习有自觉性，并能通过自主学习来完成相关的知识学习，这样的方式才是促进学生学习的最好教学方式。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 双减 小学语文 自主学习 能力培养
【出　处】 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2022年 第05月 01 55-57页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]代彩花.小学语文自主学习能力的培养策略探究[J].科学咨询,2020(32):199.[2]李莹莹.学生语文自主学习能力的培养策略[J].文学教育（下）,2020(5):184.[3]赵媛.浅析小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J].教育现代化,2019(20):247-248.[4]于振山.浅析小学语文自主学习[J].德州学院学报,2014(2):17[5]赵德俊.小学语文“自主“学习初探[J].速读（上旬）,2018(3):173.

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