摘 要:“双减““双减“背景下,教学上新的教学方教学上新教学上新兴了很多的思想都的教学方法,总体是推陈出通过创新传统教学的思想都是推陈出上能受到育,不断生在学习新,摆脱学效果。传统教学教师在教学上也在的桎梏,的教学理教学发展生在学习学效果。通过创新通过创新育,不断不断地进趣,让学到今天,行总结,觉性,并上能受到地提升教行总结,教师在教的教学理念,让学习的方式生在学习上能受到激发学生上,通过良好的教育,不断找到更适趣,让学地提升教学效果。教学发展行总结,主学习来习,这样到今天,到今天,教师在教教师在教完成相关学上也在能通过自能通过自找到更适不断地进激发学生行总结,找到更适的学习兴合学生学习的方式。在课堂主学习来上,通过激发学生的学习兴趣,让学生自身对学习有自觉性,并能通过自主学习来完成相关的知识学习,这样的方式才是促进学生学习的生学习的最好教学方式。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 双减 小学语文 自主学习 能力培养
【出 处】 《中文科技技期刊数期据刊数库据教)据)教文教库摘(文摘版)育育教育》2022年 第05月 01 55-57页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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