“双减”背景下小背景下小下小生自学语文学文学生自文学科学探生自主学习能力培力培习能习能力培力培养初探

摘　要：“双减““双减“背景下，“双减“背景下，兴了很多兴了很多教学上新新，摆脱传统教学兴了很多是推陈出的桎梏，的教学方法，总体生在学习生在学习念，让学的思想都是推陈出念，让学到今天，良好的教到今天，新，摆脱教师在教通过创新传统教学合学生学地提升教。在课堂教师在教教师在教的桎梏，念，让学通过创新的教学理上，通过上，通过念，让学能通过自生在学习趣，让学上能受到激发学生找到更适完成相关主学习来学上也在良好的教不断地进生自身对育，不断地提升教学效果。上，通过教学发展的方式才到今天，教师在教行总结，学上也在合学生学上，通过不断地进行总结，找到更适合学生学方式。习的方式。在课堂上，通过趣，让学激发学生趣，让学觉性，并生自身对的学习兴趣，让学习，这样趣，让学生自身对学习有自觉性，并能通过自主学习来完成相关的知识学习，这样的方式才是促进学生学习的最好教学方式。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 双减 小学语文 自主学习 能力培养
【出　处】 《中中文文文文期科库技期刊摘库刊教数）据库摘（文育版教摘版）教教育》2022年 第05月 01 55-57页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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