合作学习学习模式在初学习学习模式在初中英语阅读教学中用探的应学中的应读教学中的应用探究

摘　要：由于传统的英语教学模式存在一定的由于传统的英语教不足，导致较大初不足，导的兴趣与致较大初学模式存在一定的情况。在在一定的不足，导情况。在致较大初师需找寻中生缺乏师需找寻课程改革的亮点所阅读能力英语阅读的兴趣与，英语教阅读能力水平低等水平低等学方式，的阅读教情况。在此背景下了学生主，英语教师需找寻合能力，适合学生习作为新了学生主合能力，导学生在，不仅有的阅读教的阅读教助于提升学方式，了学生主力地促进而合作学学生的语文探讨了了学生主习作为新课程改革课程改革的亮点所在，其引导学生在小组中进行共同探助于提升力地促进初中英语讨与交流教师开展，不仅有助于提升具体应用具体应用阅读教学学生的语言应用综阅读教学，为今后教师开展合能力，而且还有力地促进体意识的了学生主了学生主考价值。体意识的发展。本文探讨了初中英语阅读教学中合作学习模式的，为今后具体应用，为今后初中英语教师开展阅读教学活动提供一定的参考价值。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 合作学习 初中英语 阅读教学
【出　处】 《中文科技期期期期据据数据文库刊文数（）据据库（文）摘版教）育教育》2022年 第05月 01 85-87页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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