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基于虚拟仿真实验的混合式教学在大学物理实验中的探究

《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2022年 第05月 01 | 刘程程;胡金玉;黄银生;郭泽清 阜阳师范大学物理与电子工程学院,安徽阜阳236037

摘 要:利用超星学习通的网络平台,结合线上虚拟仿真和线下实际动手操作,我们对大学物理实验的教学工作进行探讨与创新。在此过程中,坚持以“学生为中心”的教学理念,解决了传统实验教学带来的一些问题,不仅能够促进教师掌握新的信息技术技能,而且能够激发学生的学习主动性,提高学生分析和解决实际问题的能力。同时将课程思政融入教学过程中,通过讲述所开设实验与现在前沿领域,特别是我国在这方面取得的科技成果之间的联系,增强学生的爱国情怀和报效祖国的决心。这种教学模式不仅具有较强的可推广性,也具有一定的实际指导意义与应用价值。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 超星学习通 虚拟仿真实验 混合式教学 课程思政
【出 处】 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2022年 第05月 01 130-132页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]唐艳妮,李雪琴,赵云芳,等.疫情中的大学物理实验线上教学探索[J].物理实验,2020,40(5):31-35.[2]李硕,何越,王志军,等.大学物理实验混合式教学模式的探讨与实践[J].大学物理,2020,39(8):39-42.[3]蒋逢春,吴杰,张艳萍,等.“停课不停学”背景下大学物理实验及仿真在线开放课程的实践与拓展[J].物理实验,2020,40(4):42-46.[4]欧阳建明,彭刚,何焰兰,等.线上线下混合式大学物理实验教学设计—以示波器使用实验为例[J].物理实验,2020,40(04):37-41[5]王美玉,邸冰,马瑞霞.普通物理实验融合课程思政的教学探索[J].大学物理实验2021,34(3):119-122.

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