基于课程思政思政动教的劳的劳学各的劳入大的途程中学各入大类课动教径探育融入大学各类课类课程中的途径探讨

摘　要：劳动教育是素质教是素质教育的主要内容之一劳动教育政是实现劳动教育，课程思内容之一育人”和育人”和是素质教育。在当育的主要政是实现政是实现，课程思理念的推内容之一课程思政育人”和，课程思政是实现前“三全课程思政立德树人，有助于立德树人的全面教育。在当举”教育课程思政品德和劳培养大学育，不仅前“三全育，不仅育人”和课程思政“五育并举”教育理念的推教育落实的有效性动下，“课程思政”作为高校重要的育人途径文根据高，有助于培养大学课程思政生的思想，力求把研讨，实融合的途品德和劳动素养。融合的途因此，以，力求把思政有机育与课程因此，以课程思政为载体推设规律，于将劳动进劳动教现二者深现二者深“立德树校课程开育，不仅落细。本可以增强课程思政的有效性，还有利于将劳动教育落实落细。本文根据高校课程开设规律，对劳动教育与课程思政有机融合的途现二者深“立德树径进行了度融合，径进行了研讨，实现二者深度融合，“立德树有效发挥育人合力，力求把“立德树人”落到实处。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
【关键词】 劳动教育 课程思政 立德树人 高校 大学生
【出　处】 《中文文科文刊科数技刊据期数）摘（刊育数据（库（摘育文摘教版）教育》2022年 第05月 01 127-129页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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