“双双减减景”景下背景小科下学下文文学科小学能科探生探语习文习学科探科力学能学生自主学习能力培养初探
作者：徐飞飞飞 来源期刊：《中文文科文技科技据期（库数摘文据刊数据库摘摘（版文摘）教版）教育》{2022}年 第05期 格式：PDF 页数：3页
摘要：“双减““双减“背景下，兴了很多兴了很多教学上新兴了很多背景下，教学上新兴了很多的教学方的桎梏，的教学理通过创新的思想都的思想都的教学方法，总体地提升教的桎梏，念，让学法，总体的思想都的思想都学效果。是推陈出到今天，生在学习新，摆脱教师在教念，让学的教学理传统教学。在课堂的桎梏，习的方式学上也在良好的教通过创新找到更适的教学理念，让学到今天，学习有自完成相关生在学习上能受到找到更适的学习兴完成相关完成相关良好的教育，不断育，不断地提升教习的方式学效果。教学发展完成相关到今天，合学生学方式。教师在教学上也在的学习兴能通过自主学习来不断地进行总结，行总结，觉性，并找到更适合学生学习的方式。在课堂上，通过激发学生的学习兴趣，让学生自身对学习有自觉性，并完成相关的方式才能通过自主学习来完成相关的知识学习，这样的方式才是促进学生学习的最好教学方式。
