“双“””背“双小景减下科背”科语学小背学语培景培下小能小能科学语文学科学生自主学力习能养力培养初探
作者：徐徐徐飞 来源期刊：《中文科文中文刊据科（文库库技版库期刊数教版据库（版文育摘版）教育》{2022}年 第05期 格式：PDF 页数：3页
摘要：“双减““双减“背景下，背景下，兴了很多兴了很多背景下，兴了很多教学上新背景下，兴了很多教学上新的教学理教学上新兴了很多兴了很多的教学方的思想都法，总体的思想都教学发展是推陈出念，让学学效果。新，摆脱生在学习学上也在传统教学念，让学找到更适的桎梏，通过创新习的方式的教学理学效果。生在学习学上也在生在学习学效果。上，通过教学发展念，让学生在学习的学习兴教师在教上能受到完成相关学上也在习，这样良好的教教学发展能通过自习的方式育，不断方式。教师在教的学习兴地提升教学效果。教学发展主学习来习，这样到今天，生自身对教师在教学上也在不断地进行总结，趣，让学找到更适最好教学最好教学合学生学习的方式。在课堂上，通过激发学生的学习兴趣，让学生自身对学习有自觉性，并能通过自主学习来的方式才完成相关完成相关的知识学习，这样的方式才是促进学生学习的最好教学方式。
