趣味教学法在小学语文教学中的运用探索

摘　要：小学生天性活泼爱玩，对于新鲜事物有着好奇心，趣味教学法在小学语文教学中的运用是符合小学生天性的。趣味教学法在小学语文教学中的运用，可以让小学生在小学语文学习过程中的积极性和主动性得到唤醒，小学生更能释放自身天性，进入到小学语文教学过程中，进而达到培养语言能力、激发学习潜能、提高语文兴趣的目的。而且，依托趣味教学法激发小学生的语文学习兴趣，是新课程背景下教师需要关注的重点问题。以趣味教学为导向，小学语文教学过程能够将学生的学习趣味转变为知识，有助于实现语文课程的深度发展。因此，小学语文教师应该在尊重学生个性化发展的基础上，依托趣味教学手段帮助学生认识语文知识，掌握语言学习方法和语言运用技能，提高教学效果。文章就趣味教学法在小学语文教学中的运用意义作为切入，概述了趣味教学法在小学语文教学中的运用现状，针对性提出了趣味教学法在小学语文教学中的运用路径。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 趣味教学法 小学语文 教学运用 教学价值
【出　处】 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2022年 第05月 01 34-36页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘丹霞.趣味阅读在小学语文阅读教学中的实践研究[J].亚太教育,2021(22):141-143.[2]王兰兰.趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用[J].文化产业,2021(21):43-44.[3]江净帆,李佳惠.趣味教学法在小学语文拼音教学中的运用策略研究[J].科学咨询(科技·管理),2021 (01):3-5.[4]杨文斌.快乐教学法在小学语文教学中的应用研究[J].品位经典,2020(08):168-170.[5]李琰.学科教学知识视域下现代汉语趣味教学实践与反思——以成语教学为例[J].开封文化艺术职业学院学报,2020,40(8):90-91.

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