摘 要:小学生天性活泼爱玩,对于新鲜事物有着好奇心,趣味教学法在小学语文教学中的运用是符合小学生天性的。趣味教学法在小学语文教学中的运用,可以让小学生在小学语文学习过程中的积极性和主动性得到唤醒,小学生更能释放自身天性,进入到小学语文教学过程中,进而达到培养语言能力、激发学习潜能、提高语文兴趣的目的。而且,依托趣味教学法激发小学生的语文学习兴趣,是新课程背景下教师需要关注的重点问题。以趣味教学为导向,小学语文教学过程能够将学生的学习趣味转变为知识,有助于实现语文课程的深度发展。因此,小学语文教师应该在尊重学生个性化发展的基础上,依托趣味教学手段帮助学生认识语文知识,掌握语言学习方法和语言运用技能,提高教学效果。文章就趣味教学法在小学语文教学中的运用意义作为切入,概述了趣味教学法在小学语文教学中的运用现状,针对性提出了趣味教学法在小学语文教学中的运用路径。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 趣味教学法 小学语文 教学运用 教学价值
【出 处】 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2022年 第05月 01 34-36页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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