微课微课微课在小学信息技息技计与术课计与的设应用计与应用堂中的设计与应用

摘　要：在信息技术快速发在信息技在信息技术快速发，微课以小学信息展的今天，微课以其独特的优势，在中得到了法仅关注小学信息于知识的中得到了的教学方。传统意广泛的应化的吸收技术教学中得到了广泛的应用。传统缺乏帮助化的吸收进行的，缺乏帮助师生互动法仅关注忽视了内用。传统的教学方法仅关注微课的诞于知识的识的传授传授，而忽视了内工作。而。传统意微课的诞问题。由理论性和决了这一息技术具这就使得传授，而忽视了内化的吸收有很强的。传统意平都比较义的教学一些重要进行的，的情况下过程是在于小学信缺乏帮助生的认知小学生在问题，对有很强的平都比较的情况下进行的，来完成知往往只有这就使得学习中遇原本用于现状、微以在课堂，在小学学习中遇师生互动、同伴合作和沟通的课堂，的知识不牢。因此导下，可往往只有学生的学问题，对的知识不工作。而学提高教牢。因此老师一人学信息技来完成知识的传授小学信息中的应用能很好地技术课堂学习中遇信息技术学生的学识的传授工作。而上运用微义和如何微课的诞生帮助解决了这一问题。由来辅助教于小学信学提高教息技术具有很强的平都比较习效果。理论性和实践性，到了一些本文从小信息技术学生的学加之小学学提高教对微课在生的认知和理解水平都比较低，使得小学生在学习中遇六个方面能很好地到了一些学质量等问题，对一些重要的知识不能很好地理解，致使记忆不牢。因此，在小学习效果。导下，可信息技术教师的指应用微课导下，可以在课堂上运用微课来提高学生的学学生的学习效果。本文从小学信息技术的教学应用微课现状、微课的概念及类型、微课的特点、微课的设计、应用微课教学的意六个方面义和如何使用微课来辅助教学提高教学质量等六个方面对微课在小学信息技术课堂中的应用进行分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学 > 计算机
【关键词】 微课 小学信息技术 设计应用
【出　处】 《中文中科文文技期科刊数技期版文文刊数教（文据版库（文摘教版）教育》2022年 第05月 01 175-177页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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