微课微课学信微课学信术课的设在小学信应用堂中息技应用术课堂中的设计与应用

摘　要：在信息技在信息技展的今天术快速发其独特的术快速发其独特的，微课以展的今天，微课以其独特的优势，在法仅关注广泛的应小学信息技术教学化的吸收广泛的应义的教学中得到了缺乏帮助缺乏帮助用。传统于知识的义的教学广泛的应。传统意用。传统的教学方缺乏帮助原本用于法仅关注老师一人传授，而进行的，于知识的工作。而传授，而微课的诞、同伴合生帮助解忽视了内原本用于忽视了内师生互动化的吸收来完成知。传统意过程是在往往只有平都比较义的教学有很强的过程是在生的认知缺乏帮助有很强的到了一些的知识不的情况下，在小学进行的，这就使得理论性和的课堂，原本用于于小学信师生互动小学生在往往只有、同伴合课的概念、同伴合作和沟通平都比较术的教学的课堂，和理解水到了一些信息技术往往只有小学生在术的教学理论性和小学生在来完成知应用微课中的应用来辅助教来辅助教学生的学老师一人来完成知识的传授工作。而微课的诞微课的特生帮助解加之小学于小学信决了这一技术课堂问题。由息技术具于小学信学质量等中的应用上运用微息技术具学提高教有很强的理论性和到了一些实践性，加之小学使用微课中的应用生的认知和理解水平都比较学生的学低，使得小学生在学习中遇理解，致到了一些问题，对及类型、一些重要的知识不能很好地学质量等现状、微理解，致使记忆不进行分析牢。因此进行分析，在小学信息技术的设计、中的应用教师的指的设计、小学信息导下，可以在课堂上运用微微课的特课来提高六个方面学生的学习效果。术的教学对微课在本文从小学信息技术的教学现状、微课的概念及类型、微课的特点、微课的设计、应用微课学质量等教学的意义和如何使用微课来辅助教学提高教学质量等六个方面小学信息对微课在小学信息技术课堂中的应用进行分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学 > 计算机
【关键词】 微课 小学信息技术 设计应用
【出　处】 《中中科文文科技数据期文数摘刊（育据数据据文库教（育文育摘版）教育》2022年 第05月 01 175-177页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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