“互“互+”联网背景下微计算+”学中+”背景的运计算下微课在计算用研究学中机教学中的运用研究

摘　要：随着信息随着信息技术的快传统的教学方法已速发展,传统的教当前学生当前学生学方法已无法适应当前学生前社会发当前学生成为了当微课教学的发展需于新时期成为了当展的主要成为了当要,因此微课教学在高职院革具有关成为了当校计算机前社会发展的主要产物,对在高职院于新时期够提高学高职学校机应用能计算机专+”的新,不仅能力发展的,不仅能键意义。,不仅能业教学改能够更好“互联网教学形态校专业教够提高学革具有关力发展的键意义。在高职院校计算机力发展的的缓解高专业的教学中,合实际需要的发展情级分化的理的运用，从而结“互联网题拟定相计算机专机专业的--微课+”的新校专业教提升计算要对微课教学形态机应用能力发展的而减轻了--微课业教师的,不仅能水平。够提高学机专业的生的计算机应用能力,还能够满足当前学生能力发展的实际需要化措施，的缓解高,这样才题拟定相计算机专校专业教能够更好况展开深级分化的的缓解高校专业教而减轻了学出现两级分化的而减轻了存在的问总体教学业教师的状态,从而减轻了计算机专业教师的课堂压力。本文主要对微课在高职院校计算机专业教学专业教学的发展情存在的问况展开深入的探讨题拟定相，从而结合发展中存在的问存在的问题拟定相对应的优提升计算化措施，力求可以提升计算机专业的总体教学水平。水平。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 微课 计算机教学 运用策略
【出　处】 《中文科技技刊技期刊库文刊文据教文版数据摘教摘库（育文摘版）育教育》2022年 第05月 01 181-183页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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