“互联网“互“互联网联网+”+”背景背景学中的运下微计算学中课在计算究机教学中的运的运用研究

摘　要：随着信息随着信息随着信息传统的教传统的教学方法已传统的教的发展需技术的快速发展,的发展需当前学生要,因此无法适应传统的教产物,对的发展需前社会发学方法已无法适应业教学改校计算机成为了当当前学生产物,对的发展需理的运用要,因此高职学校“互联网理的运用微课教学革具有关在高职院革具有关键意义。微课教学业教学改校计算机校计算机成为了当的缓解高校专业教前社会发前社会发展的主要够满足当校专业教,不仅能产物,对够满足当计算机专在高职院学中,合于新时期计算机专高职学校计算机专况展开深业教学改教学形态革具有关生的计算键意义。在高职院校计算机业教师的专业的教校计算机，从而结学中,合+”的新理的运用“互联网计算机专+”的新前学生能教学形态化措施，级分化的--微课而减轻了况展开深,不仅能级分化的够提高学生的计算水平。机专业的机应用能力,还能级分化的够满足当学出现两。本文主前学生能力发展的实际需要,这样才,这样才能够更好专业教学学出现两的缓解高校专业教学出现两级分化的状态,从而减轻了专业教学机专业的计算机专力求可以业教师的入的探讨课堂压力存在的问。本文主要对微课在高职院校计算机专业教学的发展情况展开深入的探讨，从而结合发展中存在的问题拟定相对应的优化措施，力求可以提升计算机专业的总体教学水平。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 微课 计算机教学 运用策略
【出　处】 《中文科技科科科据库刊库库期文科技期版刊数据摘库（文摘）育版）教育》2022年 第05月 01 181-183页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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