核心素养下高中生物生活化教学模式分析

摘　要：随着新课改的逐步深入，基于核心素养下的教学理念逐渐走进了人们的视野，引起了人们的重视。高中生物是高中教学体系中的重要组成部分，内容抽象性并且逻辑性较强，如果教师仍然沿用传统的教学模式直接讲授教材中的知识点，则无法激发学生的学习兴趣，因此需要教师积极引用先进的教学理念，创新教学模式，在核心素养的背景下，立足日常生活场景，将枯燥的知识形象化，提高学生学习生物的兴趣。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 核心素养 高中生物 生活化教学模式
【出　处】 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2022年 第05月 01 76-78页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]吕海霞.核心素养下高中生物生活化教学的探究[J].科学咨询,2019(8):66.[2]姚继亮.基于核心素养下的高中生物生活化教学探究[J].新智慧,2018(17):126.[3]徐宝龙.基于核心素养的高中生物生活化教学研究[J].百科论坛电子杂志,2020(10):191.[4]罗开菊.关于核心素养的高中生物生活化教学研究[J].文渊（中学版）,2020(5):1030.[5]韩玉亭.基于核心素养的高中生物生活化教学研究[J].百科论坛电子杂志,2019(12):632-633.[6]张霞霞.基于核心素养的高中生物学生活化教学策略探讨[J].中国校外教育（上旬刊）,2018(2):127.

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