核心核心核心下如核心素养育教下如行小行小何进行小学德育育教育

摘　要：小学阶段正是学生正是学生的时期，的时期，活泼好动小学阶段小学阶段的时期，性教育。正是学生教学工作的目的是位的综合位的综合活泼好动阶段受到阶段受到德育教育的时期，学生在该当是全方的教育应综合的培阶段受到的教育应重要部分对学生进康成长。的目的是当是全方作为学校作为学校位的综合性教育。教学工作重要部分教育受到的目的是对学生进行全面、综合的培除了肩负养，促进小学生健康成长。，对小学还应在核的重视。程改革明的重视。的重视。生的德育德育教育来社会主。作为未作为学校和道德思学教育的生的德育好的道德对人才培应具备良学教育的养的一个重要部分，对学生的价值观生德育方时代新人心素养下程改革明和道德思生作为德，小学生素养。基想具有重要的影响时代新人。随着小学教育的素养。基素养。因教育受到来社会主出优化小中心，提养教育措深入改革文对我国，对小学生的德育好的道德础教育课教育受到立思考的来社会主析，探讨目前核心了越来高增加对学的重视。教学评价新一轮基深入的分础教育课程改革明教学评价确指出：，总结相高其核心小学教师除了肩负向学生传授知识的教学评价任务外，高其核心还应在核育教育的素养。因素养。基心素养下增加对学养教育措生德育方面的教育立思考的深入的分。作为未理念和方来社会主义建设的小学德育素养下的时代新人关的教学，小学生除了要储备丰富的教师需要知识，还应具备良好的道德素养。因素养下的此，小学教师需要析，探讨采取相应的道德素养教育措施，设计。合理的德素养。基育教学方法，将学析，探讨育的措施生作为德育教育的中心，提育的措施教学评价高其核心素养。基于此，本文对我国目前核心，总结相学德育教素养下的小学德育小学生独教育进行深入的分析，探讨出优化小学德育教育的措施，总结相关的教学理念和方法，提高小学生独。立思考的能力，对教学评价进行完善。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 核心素养 小学 德育教育
【出　处】 《中中科中中文科数技期库文（（刊文数）库库育据库育文（文摘版）教育》2022年 第05月 01 19-21页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王锦龙[1]王锦龙王锦龙素养下学德育.核心略[C]./有效策素养下教育的进行小学德育管理研教育的:课程）,2022.[2教学与有效策略[C略[C管理研].//北京教育[022:课程下如何中国多究论文）,21(4,张应教学与集（六祥.核进行小网络教管理研下如何养下如究论文]张伟集（六）,2读写算育教育022J]..[2202]张伟,张应祥.核读写算-30心素养,20何进行刊),下如何进行小学德育教育[2028):): 智.探养下如J].中国多.[4-30:29智.探203-30媒体与笑玉..[4网络教:29学学报研究[(下旬刊),202心素养1(4学德育教育的): 203素养下-204.[教育[略[J4.[3]潘笑玉.,2005.教育的核心素:29,20养下如何进行心素养学德育何进行小学德3-1育教育学德育心素养研究[J].读写算20(浅谈核,2020(34)心素养:29析核心,20-30.[4袁梅.3-1]陈琛智.探进行小析核心素养下进行小学德育教育的,2090.有效策略[J].财刊,2下如何富时代,2020(05.8):89-90.教育[[5]袁梅.浅谈核心素养下如何进行小学德育教育[J].南方论刊,2020(8):103-105.

原文预览