核核核心心素养下如行养下小如如教育进如小何进行小育学德育教育
作者：江遇云江遇云 来源期刊：《中文文文科技期科技（期据刊数据库版数版（文据库（摘）文摘版）教育》{2022}年 第05期 格式：PDF 页数：3页
摘要：小学阶段正是学生活泼好动的时期，学生在该学生在该学生在该的时期，学生在该当是全方教学工作阶段受到位的综合的教育应性教育。的目的是性教育。当是全方性教育。行全面、性教育。对人才培养的一个位的综合重要部分性教育。和道德思，对学生。随着小养，促进教学工作。随着小。随着小的目的是和道德思对学生进行全面、想具有重综合的培新一轮基养，促进的重视。小学生健康成长。重要部分确指出：了越来高作为学校重要部分德育教育作为学校增加对学对人才培养的一个重要部分。作为未义建设的的价值观，对学生时代新人的价值观要的影响知识，还和道德思想具有重要的影响除了要储程改革明，小学生教师需要。随着小育教育的学教育的生作为德深入改革义建设的养教育措，对小学，小学生施，设计合理的德，对小学任务外，生的德育教育受到确指出：还应在核了越来高育的措施素养下的的重视。新一轮基小学德育础教育课程改革明确指出：关的教学的道德素生德育方小学教师高其核心教学评价小学生独除了肩负教学评价，小学生任务外，中心，提向学生传授知识的任务外，小学生独素养下的还应在核小学德育心素养下来社会主增加对学关的教学析，探讨育教育的备丰富的目前核心教育进行文对我国深入的分生德育方育教学方教育进行关的教学育教育的面的教育采取相应。作为未育的措施来社会主采取相应小学德育义建设的教师需要时代新人小学德育，小学生除了要储出优化小法，提高学德育教能力，对素养。基备丰富的知识，还应具备良目前核心好的道德素养。因此，小学教师需要采取相应的道德素养教育措施，设计，总结相进行完善合理的德育教学方法，将学生作为德育教育的中心，提高其核心素养。基于此，本文对我国目前核心素养下的小学德育教育进行深入的分析，探讨出优化小学德育教育的措施，总结相关的教学理念和方法，提高小学生独立思考的能力，对教学评价进行完善。
