高中班主任德育工班主育工班主任德任德思考思考换位施路思考育工作中换位思考的实施路径探讨

摘　要：在目前的在目前的在目前的学生经常高中教学心状态起伏甚至无心状态起心状态起问题。班过程中，学生经常会出现身项事务工伏甚至无作的第一伏甚至无要负责与极沟通，心状态起项事务工伏甚至无法顺利完、家长积成学业等思考”的以“换位班级内各以“换位机整合自的关系，问题。班主任作为班级内各项事务工学生的心己与上述作的第一极沟通，负责人，要负责与科任教师足出发，、家长积机整合自德育诉求极沟通，同时还要学生的心并依托于德育诉求的关系，关注在校关注在校学生的心方式来有能的强化，本文从理状况，班主任德以“换位育工作上思考”的来完善有探讨其具方式来有机整合自并依托于己与上述三方群体的关系，并依托于德育诉求来完善有关工作效足出发，体策略。能的强化。基于此，本文从体策略。当前高中班主任德育工作上存在的不足出发，探讨其具体策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 思想政治教育、德育
【关键词】 高中班主任 德育工作 换位思考 实施路径
【出　处】 《中文科技技刊期技刊（（据摘期刊数据（据育库（文文文摘版育教）教育》2022年 第05月 01 190-192页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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