高中班主任德育工作中换位思考的实施路径探讨

摘　要：在目前的高中教学过程中，学生经常会出现身心状态起伏甚至无法顺利完成学业等问题。班主任作为班级内各项事务工作的第一负责人，要负责与科任教师、家长积极沟通，同时还要关注在校学生的心理状况，以“换位思考”的方式来有机整合自己与上述三方群体的关系，并依托于德育诉求来完善有关工作效能的强化。基于此，本文从当前高中班主任德育工作上存在的不足出发，探讨其具体策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 思想政治教育、德育
【关键词】 高中班主任 德育工作 换位思考 实施路径
【出　处】 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2022年 第05月 01 190-192页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]施梅英.高中班主任德育工作中换位思考的实施路径管窥[J].考试周刊,2021(1):13-15.[2]谢玉棠,黄丹.初探高中班主任德育工作中的换位思考实施方案[C].//北京:2021教育科学网络研讨会论文集,2021.[3]高显萍.试论高中班主任德育工作中换位思考实施策略[J].家长,2021(5):30-31.[4]邹小华.试论高中班主任德育工作中换位思考实施策略[J].休闲,2019(6):173.

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