幼儿园美术课程与多媒体技术的整合

摘　要：美术是幼儿园的主要活动之一，通过绘画、手工、鉴赏等手段，来刺激幼儿的创造力，提高他们的审美意识，使他们能够自如地表达自己的思想感情。然而，在实际的美术实践中，由于种种因素的制约，致使幼儿美术活动的效果不佳，难以达到预期的教学目标。只有将其与幼儿园的美术活动与多媒体技术相融合，才能真正发挥其教育价值。利用现代科技，使幼儿能够更多地感受到更美好的艺术，进而提升他们的审美修养，并引导他们用自己的方式去表现和创造美，进而发展他们的创造意识、创造能力、审美意识和想象力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材 > 美术
【关键词】 有机整合 多媒体 幼儿园美术教育
【出　处】 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2022年 第05月 01 13-15页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张淑琴.多媒体与幼儿园美术活动整合的作用[J].甘肃教育,2020(15):62.[2]余伟军.多媒体提高幼儿美术教学的有效性[J].少年儿童研究,2013(14):11.[3]相春齐.幼儿园美术与信息技术整合教学探讨[J].读写算,2021(17):2-3.[4]斯琴.试论如何在幼儿园美术教育活动中运用多媒体课件[J].商情,2013(14):41.[5]冯晓霞.计算机与幼儿教育[M].北京:人民教育出版社,2010.

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