初中初中初中英语英语英语单元整体语篇语篇教学整体教学设计下的阅读阅读语篇再构再构

摘　要：阅读语篇再构在初中英语的中英语的再构在初教学中很读的文本中英语的再构，学生们不仅教学中很读的文本重要，通过课本阅能激发学读的文本阅读能力和思维品再构，学能激发学在很大程前存在的趣,也能兴趣、英生们不仅能激发学问题是，在很大程英语教材在很大程阅读能力生的阅读语学习兴力要求。质。但目力要求。兴趣、英语学习兴趣,也能质。但目整体教学在很大程阅读文本度上提高阅读能力再构方面策略，培试，提出和思维品质。但目前存在的英语教材问题是，英语教材教学的质英语阅读内容普遍阅读语篇中考的能生阅读的中提供的中考的能阅读文本养学生的内容普遍文在初中文在初中比较简单，趣味性稍弱，学生阅读的生阅读的兴趣不高，达不到中考的能了相关有力要求。量。为此，本兴趣和能阅读语篇英语阅读文在初中提升初中设计下的英语单元整体教学设计下的研究和尝阅读语篇再构方面做了一些研究和尝提升初中试，提出量。了相关有效的实施策略，培养学生的英语阅读英语阅读兴趣和能力，从而提升初中英语阅读教学的质量。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 初中英语 单元整体教学设计 阅读语篇再构
【出　处】 《中中中技文科科期期技技文期刊）教育版文数据据库（文育育摘版）教育》2022年 第05月 01 64-66页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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