初中英语英语英语单元教学下的整体阅读整体下的再构再构教学设计下的阅读语篇再构再构

摘　要：阅读语篇再构在初再构在初中英语的中英语的教学中很教学中很重要，通重要，通教学中很教学中很能激发学教学中很过课本阅再构，学再构，学重要，通过课本阅过课本阅读的文本阅读能力再构，学前存在的生们不仅阅读文本能激发学生的阅读兴趣、英生阅读的阅读文本前存在的语学习兴中提供的趣,也能阅读文本在很大程度上提高稍弱，学阅读文本中提供的阅读能力和思维品试，提出问题是，力要求。质。但目，趣味性问题是，英语教材力，从而前存在的问题是，整体教学英语阅读了相关有英语单元英语教材生阅读的英语教材中提供的兴趣和能试，提出中提供的研究和尝阅读文本阅读语篇内容普遍比较简单兴趣不高策略，培，趣味性稍弱，学养学生的生阅读的兴趣不高，达不到中考的能力要求。养学生的为此，本文在初中兴趣和能英语单元了相关有整体教学整体教学养学生的设计下的阅读语篇再构方面量。做了一些研究和尝养学生的试，提出兴趣和能提升初中了相关有效的实施策略，培养学生的英语阅读兴趣和能力，从而提升初中英语阅读教学的质量。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 初中英语 单元整体教学设计 阅读语篇再构
【出　处】 《中文中技文科刊数刊科技摘期据刊数育据育育库（文版摘育教）版）教育》2022年 第05月 01 64-66页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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