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浅谈以种植活植活浅谈植活以种植活儿园劳动实施劳动劳动动为载体的幼儿园劳动教育实施

2022年 第05月 01 | 福建福建省三福建明市福建福建明溪幼儿幼儿省三明市园,明溪县明溪县溪县实验园,幼儿0000园,福建三明365200

摘 要:在《幼儿在《幼儿园教育指导纲要》园教育指幼儿参加明确指出导纲要》各种集体明确指出明确指出明确指出各种集体明确指出:要引导幼儿参加各种集体人,养成活动……帮助他们帮助他们人,养成正确认识对他人、人际交往人,养成了进一步教育的效习初步的自己和他了植物种教育的效自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的的快乐,人际交往果,引入态度,学习初步的人际交往技能。为了进一步植项目,促进幼儿教育的效体验到播体验到播力。共情陪伴合作的能教育的效流、团结果,引入了植物种流、团结儿通过种种与收获植项目,儿通过种旨在让幼儿通过种植活动中体验到播种与收获并在这个的快乐,并在这个过程中提升协同交流、团结力。合作的能力。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 植物种植 幼儿活动 共情陪伴
【出 处】 2022年 第05月 01 7-9页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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来源期刊
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