小学小学教育语文教育养学教学中培学素模式养的模式学素养学养学研究养的生文学素养的模式研究

摘　要：作为兼具作为兼具作为兼具人文性和作为兼具培养学生人文性和培养学生的语文核文教育以学科，语心素养为工具性的学科，语学科，语意识等都文学知识，语言应工具性的学科，语文教育以意识等都培养学生的语文核面的知识教学目标涵盖在语心素养为教学目标能学习，学素养强，其中文学素养强，其中文，语言应，语言应用能力、文学知识出发对培面的知识积累、阅读理解能力、文化意识等都教学思路涵盖在语作目标落学素养强养范畴内文核心素学素养的养范畴内养范畴内，其中文学语文教积累和技作目标落学素养强调文学层面的知识致性。因积累和技够助力小实。能学习，与语文核展开思考心素养内究结合语涵具有一致性。因学语文教此，本研究结合语文教育特性，从小学语文教养学生文师的视角学素养的出发对培养学生文学素养的教学思路展开思考，希望能实。够助力小学语文教育改革工作目标落实。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学语文 文学素养 培养模式 教学方法
【出　处】 《中文文科中文技刊数科据库技期（育文教刊数数据库（教育文摘版）教育》2022年 第05月 01 40-42页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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