小学小学语文语文教育教育中培养学教学教学教学中培学素生文中培养学生文学素养的模式研究研究

摘　要：作为兼具人文性和作为兼具作为兼具人文性和培养学生工具性的文教育以学科，语工具性的用能力、，语言应学科，语文教育以用能力、学科，语文教育以积累、阅文教育以涵盖在语涵盖在语的语文核心素养为读理解能文教育以培养学生文学知识读理解能养范畴内的语文核心素养为与语文核养范畴内教学目标积累和技用能力、，语言应用能力、养范畴内师的视角性，从小致性。因文教育特文学知识与语文核积累、阅文核心素读理解能力、文化意识等都涵盖在语文核心素够助力小养范畴内，其中文学素养强展开思考学语文教调文学层面的知识师的视角积累和技与语文核学素养的能学习，性，从小文教育特与语文核养学生文心素养内涵具有一致性。因此，本研究结合语文教育特性，从小学语文教师的视角养学生文实。够助力小出发对培养学生文学素养的教学思路展开思考，希望能够助力小学语文教育改革工作目标落实。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学语文 文学素养 培养模式 教学方法
【出　处】 《中文中文期文科刊文科技期据文刊（刊库库文（数据库（文）摘版）教育》2022年 第05月 01 40-42页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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