不同性别高一学生学习生物现状及对策

摘　要：不同性别的学生学习成绩存在差异。为了了解不同性别学生学习生物的差异，本文采用问卷法对不同性别的高一学生学习生物的情况进行调查，结果表明，不同性别高一学生在生物学习上表现出差异，一般男生在生物学习成绩、学习能力、学习态度和学习方法上优于女生，生物学习时间也长于女生。根据研究结果提出相应对策，教师创新教学策略，因材施教。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 高一学生 性别差异 生物学习
【出　处】 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2022年 第05月 03 192-194页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]周小李.科学教育背后的性别政治[M].武汉:华中师范大学出版社,2013.[2]何尧荣.高中学生物理成绩性别差异的归因分析及教学对策[J].物理教师,2000(2):106-108.

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