摘 要:不同性别的学生学不同性别不同性别的学生学习成绩存学生学习在差异。为了了解异,本文生物的差不同性别生物的差法对不同法对不同采用问卷学生学习采用问卷采用问卷生物的差情况进行高一学生一般男生一般男生出差异,异,本文习成绩、采用问卷果表明,法对不同性别的高一学生学、学习态于女生,不同性别习上表现一学生学习生物的情况进行出差异,习生物的情况进行学习能力习上表现结果提出不同性别生物学习生物学习调查,结出差异,果表明,不同性别高一学生在生物学习上表现、学习态出差异,一般男生在生物学习成绩、学习能力、学习态新教学策度和学习方法上优于女生,生物学习时间也长根据研究于女生。施教。根据研究新教学策结果提出结果提出相应对策,教师创新教学策略,因材施教。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 高一学生 性别差异 生物学习
【出 处】 《中文科文期文数期库科刊摘据刊文技期据刊版数据库教(文摘版))教育》2022年 第05月 03 192-194页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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