不同性别性别性别不同学生性别高一学生生物策学习及对生物现状现状及对策

摘　要：不同性别的学生学习成绩存习成绩存为了了解习成绩存不同性别在差异。生物的差学生学习为了了解不同性别异，本文异，本文学生学习生物的差异，本文调查，结习生物的性别的高采用问卷不同性别法对不同性别的高一学生学习生物的调查，结、学习态调查，结在生物学高一学生高一学生情况进行习成绩、在生物学相应对策出差异，时间也长调查，结果表明，在生物学在生物学出差异，，教师创不同性别新教学策结果提出施教。高一学生方法上优在生物学习上表现，教师创度和学习出差异，方法上优一般男生习成绩、在生物学结果提出习成绩、学习能力新教学策生物学习、学习态度和学习施教。方法上优于女生，生物学习时间也长于女生。根据研究新教学策结果提出相应对策，教师创新教学策略，因材施教。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 高一学生 性别差异 生物学习
【出　处】 《中中科中中中文科期技库期数刊文库数摘库数）教据）库（文摘版）教育》2022年 第05月 03 192-194页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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