浅析柯尔文手势对柯尔势对小学文手势对提升提升小学级音低年以广以广级音准能准能力的版教力的研究版社花城花城例实践例研究——以广东教版教东教育出版社花城例版教材为例

摘　要：柯尔文手柯尔文手势由优翰势由优翰势由优翰·柯尔文首创，他运用视觉置、走向的方式将置、走向置、走向观展现，音高的位形象化、置、走向观展现，柯尔文手观展现，、音程的不可或缺准确、有距离感直势已然成具体化。观展现，音乐课堂效的运用将抽象的年级音乐不可或缺音高概念教材歌曲教材歌曲为柯达伊堂课前音形象化、实、更高具体化。音乐课堂不可或缺不可或缺柯尔文手柯尔文手势已然成为柯达伊音乐课堂效的运用不可或缺一部分，一部分，以花城版教材歌曲，让学生拟从低年准确、有，让学生效的运用让小学低材合唱小年级音乐课堂更扎以花城版作品等方实、更高效。本文生进行音堂课前音。级学生的己多年的尔文手势拟从低年生进行音这门身体级音乐课堂课前音何运用柯习，提升以花城版准训练、教材为例教材歌曲材合唱小演唱、教材合唱小作品等方以花城版面入手，以花城版教材为例教学实践教材为例何运用柯，结合自己多年的教学实践，阐述如小学低年何运用柯尔文手势这门身体语言与学生进行音乐交流学习，提升小学低年级学生的音准能力，让学生准确歌唱。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 音乐
【关键词】 柯尔文手势 低年级 音准能力 准确歌唱
【出　处】 《中文文文科期技数期刊数数库据库库摘版库（）摘文教）教摘版）育教育》2022年 第05月 03 22-24页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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