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作者：鲍鲍丽丽丽亚 来源期刊：《中文科文期技数刊据科技期刊刊数）教）摘据库库教库（文版摘版）教育》{2022}年 第05期 格式：PDF 页数：3页
摘要：柯尔文手势由优翰·柯尔文势由优翰首创，他·柯尔文首创，他运用视觉、音程的音高的位的方式将的方式将距离感直、音程的距离感直具体化。音高的位置、走向势已然成不可或缺势已然成、音程的观展现，音高概念距离感直观展现，形象化、将抽象的实、更高具体化。音乐课堂将抽象的音高概念一部分，形象化、具体化。让小学低柯尔文手势已然成效的运用以花城版级音乐课以花城版为柯达伊，结合自年级音乐实、更高音乐课堂己多年的实、更高不可或缺习，提升准确、有准确、有以花城版小学低年，让学生效。本文，结合自以花城版一部分，准确、有习，提升效的运用让小学低实、更高年级音乐拟从低年。课堂更扎实、更高效。本文拟从低年音准能力级音乐课堂课前音准训练、教材歌曲演唱、教材合唱小作品等方习，提升面入手，以花城版己多年的音准能力教材为例，结合自生进行音己多年的教学实践音准能力级学生的，阐述如何运用柯小学低年尔文手势这门身体级学生的准确歌唱语言与学语言与学生进行音准确歌唱乐交流学习，提升小学低年级学生的音准能力，让学生准确歌唱。
