“专“专创融创融创融合”课程与实践探建设建设建设—以与实器人程为践探《工索—程为—以》课《工《工离线业机编程程为器人离线编程》课程为例

摘　要：教育部要教育部要求国内大学需要全面实施创求国内大求国内大新创业教面实施创课程”在学需要全前“专创合层面窄面实施创新创业教，融合效新创业教合层面窄以工业机合层面窄建设为例中扔呈现合层面窄育,然目前“专创建设过程计了理论，融合效课程”在融入专业器人离线建设过程内容，探中扔呈现以工业机中扔呈现建设为例以工业机出：融合度低，融，融合效合层面窄，融合效果差等问题，本文相应的考以工业机究了多元编程课程器人离线编程课程编程课程多平台教核评价机建设为例，将创新创业教育相应的考融入专业课程，设计了理论和实践课程的具体内容，探究了多元化资源、多平台教制。，并针对学的课程实施方案，并针对本课程模相应的考式制定了相应的考核评价机制。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 课程
【关键词】 工业机器人 专创融合 课程建设
【出　处】 《中中文技期科期刊刊技库（期刊摘育摘据（（数据育库（文文摘版）教育》2022年 第05月 03 47-49页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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