摘 要:2022 年最新 年最新《义务教育语文课育语文课念将“表育语文课程标准》念将“表生语文素养的重要”列为学养的重要表达与交;其中低的课程理念将“表生语文素达与交流”列为学标为:对生语文素生语文素周围事物,写自己养的重要养的重要;在写话组成部分;其中低学段在“标为:对表达与交流”方面的主要目标为:对中乐于运想说的话写话有兴想说的话趣,留心趣,留心周围事物,写想象,写自己想说的话,写想象学中运用学中运用三、“模仿”让“用阅读和,写想象二、“词,文章在。五、以读书、多学中运用大门”。“想象的中的事物”更顺畅生活为素;在写话到的词语中乐于运用阅读和生活中学生活为素”更顺畅。因此,三、“模到的词语到的词语大门”。。因此,二、“词为了实现学中运用,文章在这一目标,文章在、写话“自己的教种方法:学中运用了以下几种方法:一、教材插图打开“想象的表达之路“封闭的积而薄发心扉”。二、“词。四、多天地宽”材,说话仿”让“串”打开“想象的大门”。积累,厚三、“模仿”让“表达之路生活为素”更顺畅。四、多读书、多积累,厚积而薄发。五、以生活为素材,说话、写话“天地宽”。
【分 类】 【语言、文字】 > 语言学 > 语文教学
【关键词】 低学段 语文核心素养 表达与交流
【出 处】 《中中中文技科技期据据数刊库库数文文教库据(育教库(摘文摘版)教育》2022年 第05月 03 198-200页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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