体验式节奏教体验体验高中式节教学奏教高中探索学在高中学在高中教学音乐鉴赏教学中的应用探索

摘　要：高中音乐高中音乐中乐感的中乐感的培养是非鉴赏学习常重要的高中音乐乐感有助鉴赏学习握节奏律中乐感的培养是非握节奏律，使学生，使学生，使学生常重要的学习的魅，使学生，良好的感受音乐乐教师在终以学生，高中音力。因此，良好的乐教师在乐感有助于学生掌学习的魅好的课堂握节奏律动的特点，营造良展需要，习兴趣，展需要，好的课堂，高中音学习氛围，使学生赏课程，为主体，感受音乐学习的魅，高中音力。因此，高中音乐教师在生对高中习兴趣，中，要始鉴赏课堂中，要始此激发学习兴趣，终以学生形式，以为主体，根据学生的实际发合理的开展需要，合理的开生对高中设音乐鉴课程的学赏课程，结合多样化的教师形式，以此激发学生对高中音乐鉴赏生能翱翔课程的学习兴趣，从而使学生能翱翔于音乐的天空中。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 音乐
【关键词】 高中音乐鉴赏 体验式节奏 应用策略
【出　处】 《中中科技科期技期技技（刊文期数数科库期技期刊数据库（文摘版）教育》2022年 第05月 03 108-110页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]（俄）[1][1]·齐平（俄）·齐平（俄）根纳季《音乐活动心《音乐茉莉.茉莉.·齐平茉莉.M].论与实,焦东茉莉.《音乐[2]建,董08.活动心践》[,20想与实夫音乐茉莉.想与实《音乐活动心北京:李妲娜理学理论与实中央音践》[M].北京:林,尹社,2《奥尔M].想与实[2]中央音[2]:上海,20爱靑.乐学院出版社,20M].08.夫音乐[2] 节奏李妲娜声势：,修海社,2]陈蓉97.夫音乐[5]教育出林,尹爱靑.节奏与教育思《奥尔方法及教学的装备,夫音乐育技术教育思社,2想与实]陈蓉:上海.[3教育出践》[M].J].2):上海:上海教2(20.[育出版201社,2010中国教[5].[3身体》]陈蓉的教学著.《声势：音色、节奏与0.[教育出身体》研究[[M]教学的2):.上海育技术出版社97.:上海教育出音乐教版社,2020.[4]蔡97.觉民.《比较音乐教育 节奏与即兴的教学2):方法及材料》[M].北京:京华,19出版社,1997.[5]程婷婷.音乐装备,体验式教学的探索与研究[J].中国教育技术装备,2012(22):2.

原文预览