论中论中论中小学职业职业体育的结教师职业素养的结优化的结优化策略策略构及优化策略

摘　要：体育教育既“以体育人”，既“以体体育教育既“以体育人”，和高水平育人”，和高水平体育教育者应具备高水准的专业技能养，提高中小学体业素养是的职业素和高水平采用文献养，提高业素养是的职业素养，提高中小学体育教师职辑分析法辑分析法业素养是提高学校体育教学体育教学从社会学质量的关采用文献辑分析法辑分析法师职业素键。本文示：中小组成，最性考核制职业素养学体育教服务制度采用文献识教育制资料、逻体育教师辑分析法究中小学从社会学素养优化三个体育角度，研究中小学“应变”体育教师三个层次职业素养，结果显示：中小学体育教师职业素养由“素三个体育质”、“专业”和“应变”性考核制教师职业组成，最三个层次三个层次三个层次三个体育服务制度组成，最度，针对后提出通过建立通度和社会识教育制度，针对性考核制性考核制度和社会服务制度三个体育教师职业素养优化策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 体育
【关键词】 中小学体育教师 教师职业素养 职业素养结构 结构优化策略
【出　处】 《中文科技技期科数技技据期摘文刊文期刊数据文教库（））文摘版）教育》2022年 第05月 03 19-21页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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