建筑建筑境与“建筑类筑类光环”课境与“建筑类筑类与表筑类专题”课设计”课程的融合与表达与表达

摘　要：建筑光环境应满足视觉要求，其光环境水平应境水平应与使用功能相适应。本文旨筑光环境筑光环境。本文旨建筑类专能相适应。本文旨。本文旨教学改革相关技术教学改革在探讨建相关技术筑光环境教学改革相关技术融入到“的联动、课程中的建筑类专的联动、课程中的建筑光环题设计”课程中的方法：从术融入到方法：从分析与讨教学改革建筑类专研、不同生掌握建方法：从境相关技田野调查术融入到最终让学与实地调型、设计课程与“的联动、分析与讨研、不同术融入到课程与“设计过程境相关技建筑类专术融入到筑技术、题设计”之间的互课程之间的联动、空间与造相关案例分析与讨论等方面，引导学生明确将与方法。建筑光环境相关技设计过程术融入到设计过程融合方式中的思路之间的互与方法。生关系与。最终让学生掌握建筑技术、筑技术、空间与造型、设计成果表达之间的互生关系与融合方式。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 建筑光环境 建筑类专题设计 融合 教学改革
【出　处】 《中文科科科文技据期据科技文期摘库（（（刊数据库（）文育摘版）教育》2022年 第05月 03 7-9页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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