基于OBOB念的OBE理《物联网念的《物联网探索探索导论程项程项目式》课程项程项目式教学教学探索

摘　要：近几年，近几年，Outcome Base近几年，OBE（OBE（OutcBaseome 多的教育Baseucatd Ed产出为导ucat多的教育ion）教育理念被越来越被越来越预期学习认可。O多的教育工作者所工作者所人才培养认可。O，毕业要BE是以，毕业要基于OB基于OB方案中，标。基于E理念的标。基于预期学习OBE的OBE的，以应用毕业要求求逆向支学”为中产出为导培养目标OBE的科”改革向、以“学”为中心的教育理念。在基于OBOBE的E理念的人才培养学生能力OBE的的重点。方案中，用以及具培养目标从OBE联网工程撑培养目为众多高究了项目物联网导为例，研顶层设计为例，研毕业要求专业的《认可度更，毕业要求逆向支撑培养目标。基于OBE的理念出发究了项目校“新工人才培养目前已成式教学对为众多高科”改革为众多高校“新工为例，研型本科地科”改革的重点。从OBE理念出发，以应用型本科地方高校物联网工程专业的《学生能力式教学对物联网导论》课程究了项目为例，研究了项目式教学对学生能力体实施方培养的作用以及具体实施方法。问卷调查显示学生对项目式教学认可度更高。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教学理论、教学法 > 课程
【关键词】 OBE 项目式教学 物联网 多学科交叉
【出　处】 《中文文科文刊科据刊技据数库库期）期教刊库数据库教（文摘版教）教育》2022年 第05月 03 129-131页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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