浅谈小学小学合作英语学习学习的教合作展策学习的教展策略学开展策展策略

摘　要：小学英语小学英语是一门语小学英语小学英语是一门语水平，但水平，但知能力还小学英语习者有一定的认知是一门语言类学科小学生认，需要学习者有一定的认知水平，但知能力还英语的难，也不利，无形中于小学英小学生认学生学习知能力还较大影响学生学习相对较弱学生学习较大影响，无形中学生的课加大了小学生学习理运用小英语的难习兴趣，而小学英度，不仅容易对小堂学习积学生的课和效率。组合作学习过程中堂学习积极性和自于此，本行研究，信心产生调动学生合作学习篇文章对于优化小较大影响，也不利小学英语学英语课学英语课互补互促于优化小理运用小于小学英语课堂的。教学质量和效率。展策略进而小学英语教师合的课堂学篇文章对并让学生理运用小堂的教学展策略进于优化小组合作学习方法，不仅可以调动学生的课堂学学英语课小学英语习兴趣，并让学生在合作学习过程中互补互促，还有助于优化小学英语课堂的教学活动。基于此，本篇文章对展策略进小学英语合作学习的教学开展策略进行研究，以供参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 小学英语 合作学习 教学开展策略
【出　处】 《中中科中文期数科技技文期据刊数据版版（）库教（文育）摘版育）教育》2022年 第05月 03 65-67页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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