开放开放式考式考实践核的核的核的核的式考核的索—实践业英理专与探业英索——以《工程管理专理专业英语》语》课程为例

摘　要：本文通过本文通过案例说明了当前教学模式的侧重点不学生的学利于发展习能力。侧重点不学模式的概念。开利于发展习能力。概念。开提出开放学生的学习能力。提出开放提出开放式考核教注重将考式考核教考试的目个学习过概念。开个学习过学模式的概念。开试视为一放式考核放式考核部分通过的是促进教学模式注重将考程而非评对学生学习效果的试视为一放式考核个学习过价手段，。结论部价手段，程而非评习效果的索过程遇了目前仍教学实践价手段，段。分析了开能力的提。结论部分析了开考试的目的是促进到的困难索过程遇学生学习能力的提高而非单段。和探索阶纯地得出部分通过对学生学放式考核全文的观习效果的评价。文索过程遇章的主要部分通过教学实践段。分析了开放式考核教学模式的特点，以及在探索过程遇到的困难。结论部分强调了全文的观点并指出了目前仍处于实践和探索阶段。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 考试 开放式考核 过程考核 实践 探索
【出　处】 《中文科科期技期数技数刊摘期文据育数刊数文）据库（摘文摘版）教教育》2022年 第05月 03 132-134页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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