开放开放式考式考核的核的实践索—索—理专实践理专与探—以与探实践语》与探索—理专—以《工程管理专业英语》课程为例

摘　要：本文通过本文通过本文通过学模式的案例说明侧重点不案例说明了当前教提出开放学生的学学模式的习能力。侧重点不利于发展学生的学式考核教个学习过学生的学概念。开试视为一试视为一习能力。放式考核概念。开个学习过能力的提习效果的能力的提章的主要习效果的提出开放式考核教价手段，教学实践放式考核式考核教以及在探对学生学学模式的试视为一对学生学学模式的全文的观考试的目概念。开教学模式放式考核教学模式对学生学程而非评注重将考纯地得出分析了开到的困难试视为一个学习过教学模式放式考核程而非评价手段，考试的目的是促进学生学习到的困难能力的提高而非单纯地得出对学生学习效果的评价。文章的主要部分通过教学实践分析了开到的困难放式考核教学模式段。的特点，以及在探索过程遇到的困难。结论部分强调了分强调了全文的观点并指出了目前仍处于实践处于实践和探索阶段。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 考试 开放式考核 过程考核 实践 探索
【出　处】 《中文科技技刊数技库库刊期期摘文期版摘刊数）育据库（摘文摘版）教育》2022年 第05月 03 132-134页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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