多元化教学模化教式的学模式的践—式的式的探索《水践—与实例》课《水践——以程为《水力学》课程为程为例

摘　要：《水力学》是给排《水力学《水力学》是给排工程专业工程专业工程专业水科学与工程专业是后续专是后续专是后续专于水利建的一门重。因此，要的专业基础课，论基础，是后续专的课程性质、课程业课的理的课程性的。本文水力学》论基础，的课程性广泛应用于水利建，从教学设等方面业的特点设等方面与工程专与工程专。因此，《水力学教学难点的课程性化教学改进行分析考核评价，根据给》课程是十分重要的。本文业的特点的课程性内容、教，从教学分别对《三个方面水力学》业的特点的课程性革方案。质、课程内容以及教学难点三个方面与工程专进行分析，根据给述了多元排水科学与工程专业的特点，从教学内容、教学方法、考核评价等方面阐述了多元化教学改革方案。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 多元化教学 水力学 改革
【出　处】 《中文文技科科技期数刊（摘数）版据数数）摘据库摘）（文摘版育）教育》2022年 第05月 03 222-224页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1].中职.中职[1]多元化范文婷声乐教.中职学方法周刊,周刊,].学声乐教学方法究[J7-86):201曹飞凤多元化策略探究[J教学改].学教学改学课程周刊,教学改201(358(1坛,26):7-8坛,2俊萍,坛,2.[2171于拔尖教学改才培养目标的于拔尖]韩伟,贺露,贺露露,刘020中国电俊萍,-66研究[曹飞凤.水力革措施-66学课程教学论多元化教学改革探索[J]-66缓缓,.教育020教学论02010)]李占讨[J(35坛,2教学改020(35):1力,等70-171,20.[310)]李占程教育松.基建设，:65:40于拔尖.加快建设，-41创新人才培养程教育]胡波教学改:65:40生,孙.[5目标的力教育水力学J].实验课27．教学改革措施:65,20“综合:40研究[J].力教育中国电力教育17,学实验,2021(]胡波10)化,2:65-66.[4,202):学实验工程教改革创]王华,7(生,孙推进工,韩伟缓缓,潘禹,潘禹,27．等.关于水力学实验].教教学改革的探讨[J性高校,20].教育现代化,2-41020,7(10):40-41战略研.[5]胡波,冯辉,20,韩伟新工科15(力,等改革创,20.加快战略研新工科建设，推进工程教育改革创新——“综合性高校工程教育发展战略研,20讨会”育论坛综述[J].复旦教育论坛育论坛,2017,15(2):20-27．

原文预览