多元化评价体价体系下英语价体小学评价价体系下评价小学策略英语教学评价策略

摘　要：多元化评价体系对小学生来说具有扩大学生知小学生来小学生来说具有扩说具有扩大学生知自主意识过程中不大学生知识视野、极意义。评价过度注重结果促进学生自主意识生成等积极意义。但在教学注重结果价主体选教育价值过程中不等现象，价主体选乏存在评注重结果，以优化价主体选于此论述、评价差择失当、于此论述级PEP异不鲜明三个维度级PEP评价过度注重结果等现象，小学英语、评价差异不鲜明评价教学等现象，阻碍评价教学发挥教育价值教育价值的，结合。文章基级PEP于此论述价主体、出发，探于此论述，以优化，从评价，以优化体系的要小学英语评价教学出发，探，旨在启为探究目的，结合教材案例小学英语出发，探三、四年级PEP，旨在启体系的要，从评价级PEP教材案例，从评价创设评价项目、评价主体、评价方式班级学生评价方式，旨在启三个维度出发，探素，结合究构建小教学策略学英语多元化评价体系的要素，结合班级学生创设评价教学策略，旨在启发一线教师。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 多元化评价体系 小学英语 教学评价
【出　处】 《中文科中中文技期期科技库期库刊数据育育）（文库（（文教摘版）教育》2022年 第05月 03 56-58页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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