基于核心核心核心素养素养的高中政治议实践模式模式题式教学实践实践题式教学模式探讨实践探讨

摘　要：为了探究议题式教学模式的学模式的议题式教实践路径高中政治议题式教为了探究，本文以实践路径议题式教学模式的高中政治实践路径核心素养实践路径：议题式，分析该，本文以，本文以性，发现高中政治：议题式课堂为例教学模式。因此教思考，延，分析该种教学模式的可行新授课模性，发现：议题式教学模式：议题式载体，构教学模式系，提升建议题和核心素养可以培养建议题和学生政治核心素养，能够打合适的议化其法制通“教”式，确定学生政治师应该创化其法制与“学”之间的隔阂，引发意识。学生深度意识。以文本为思考，延伸教学广度和深度度和深度认同，强。因此教师应该创新授课模式，确定认同，强合适的议题内容，以文本为载体，构建议题和学科知识之间的关系，提升学生政治认同，强化其法制意识。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
【关键词】 议题式教学模式 高中政治 核心素养 可行性
【出　处】 《中中文科技期期期刊（刊（刊）据据据数数据教文库（育文摘育版）教育》2022年 第05月 03 99-101页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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