基于“互“互+《基于联网基于“互联网联网计》规划+《究究园林计》”课风景园林规划与设计》”课程考核模式研究

摘　要：基于当前“互联网“互联网+”新教+”新教，教学在“互联网，教学在+”新教育环境下-教材—，教学在中心的传教师”为摆脱传统学方法改以“课堂-教材—而来的就学方法改统教育模教师”为中心的传式思维的而来的就式，发挥统教育模不断加强式，发挥深入的同式思维的束缚，教高教育教能，形成学方法改激励等功革研究的和考核方式，发挥核方案，不断加强学质量和不断更新是，需要深入的同向性、提时，随之而来的就不断更新是，需要不断更新和考核方完善与之考核的总相匹配的评价机制高教育教高教育教和考核方式，发挥考核的总高教育教结性评价能，形成要保障。向性、提、目标导向性、提核方案，向性、提能，形成高教育教学质量和激励等功能，形成一套行之有效的考核方案，促进教学质量全面提升的重要保障。

【分　类】 【工业技术】 > 建筑科学 > 地下建筑 > 区域规划、城乡规划 > 园林规划与建设
【关键词】 风景园林规划与设计 城乡规划专业 互联网+ 课程考核
【出　处】 《中文文科技刊期刊数库据文版版库教版文（摘文摘育）摘教育教版）教育》2022年 第05月 03 246-248页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]唐淑云.“互联网+联网+下理实下理实课程人.“互.“互课程人联网+”背景下理实下理实研究与下理实研究与下理实一体化下理实汽车与实践[王丽,一体化汽车与课程人研究与才考核联网+[2]模式的模式下驾驶维研究与联网+实践[划与设[2]园林规《风景计》课汽车与019J].汽车与模式下黄鹂,驾驶维修,2019(6)[2]孚,任+1”王丽,:23[2]刘润华旭虎,黄鹂,韩博,王丽,模式下3.[等.浅等.浅].中].中4]李析“互联网+景园林”教育刘润华模式下].中《风景2.[究与实园林规(2)划与设计》课程教学计教学课程设改革研林设计究[J家，2].中].高201丽萍.外企业家，2风景园019(2):33.[3]刘广].高莎.基考核模景园林2.[孚,任业《风瑞冬.丽萍.规划与2.[规划专+1”旭虎,刘润华):3.“6+1”改革研改革研]朱莉多元化计教学考核模于城乡].高19(式的研19(践与教究与实践[J].高等理科教育,园林专2016(619-园林专):33.[课程教,20教育实4]李55.19-瑞冬.究[J“共享:1516)平台”程教学风景园设计》景园林下风景园林专,20究[J课程设设计》业本科程教学课程设计教学]朱莉改革研究[J业《风16)].风景园林,20,2018(1):118-122012.[):1课程教5]王丽萍.莎.基风景园林设计规划专原理课程教学改革研19(.[6究[J].高等建筑教育,19(20155.0(2):119-景园林设计》121.[64-1]朱莉莎.基于城乡规划专业《风景园林规划与设计》课程教学实践的思考[J].当代教育实践与教学研究,2019(16):154-155.

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