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基于生命观念的高中生物课程概念教学的策略研讨

《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2022年 第05月 03 | 张丽[1];朱华国[1];何兴宏[2] [1]黄冈师范学院,湖北黄州438000[2]黄冈中学,湖北黄州438000

摘 要:生命观念是高中生物学核心素养的重要内容,是生物学学科核心素养中最能体现生物学学科性质的部分。培养学生的生命观念是高中生物学课程的重要目标。概念教学是帮助学生建立生命观念的重要教学策略,合理运用并挖掘其教学方式,对于培养学生的生命观念具有重要意义。概念整合、概念对比、概念分析、概念论证和概念运用是利用概念教学帮助学生形成生命观念的有效策略。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 高中生物学 概念教学 生命观念
【出 处】 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2022年 第05月 03 95-98页 共4页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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