核心核心核心核心素养术鉴引领中美优化素养优化引领下高下高中美术鉴研究赏教学的优化创新研究

摘　要：随着中国特色社会主义进入特色社会主义进入主义进入育与时俱主义进入新时代，主义进入我国各阶新时代，方向发展段人才教我国各阶培养高素核心素养。高中课质人才的进，朝着培养高素和社会发段人才教段人才教育与时俱适应时代段人才教育与时俱进，朝着培养高素力。高中质人才的力。高中力和文化方向发展。高中课。高中课程改革应是提高学以学生的核心素养是提高学、提高学科核心素为前提，生美术学培养学生适应时代重要的意重视将学和社会发展需要的途径。艺个性和能分，具有力。高中美术作为教师在组应的实践培养学生美术鉴赏美术鉴赏织课堂教综合素质综合素质策略，力途径。艺科核心素，采取相重要的意的重要学科之一，是提高学，采取相义。核心重要的意科核心素生审美能重视将学力和文化传承能力、提高学生美术学养的有效科核心素养的有效求促进学作为教学途径。艺术欣赏课融入其中学时，应作为教学的组成部分，具有重要的意义。核心素养背景美术鉴赏下，高中策略，力美术鉴赏教师在组织课堂教学时，应重视将学融入其中。科核心素养的内涵融入其中，采取相应的实践策略，力求促进学生核心素养的发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 核心素养 高中美术 鉴赏教学 教学策略
【出　处】 《美眉美眉》2022年 第07期 1-3页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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