核心素养下美术教育与书法教育课程融合开发与实践
《美眉》2022年 第07期 | 崔婷婷 河北美术出版社,河北石家庄050071
摘 要：随着课改的深入，基础教育领域愈加注重对学生综合素质的发展培养。在书法教育的教学中，融入美术教育，实现跨学科课程开发。通过美术和书法的共性发掘，实现对学生欣赏认知、感受体验、实践应用的综合发展培养。教师加强美术教育和书法教育的深度融合，促进对教育、知识、课程的深度整合，构建完善的教学体系，提升对学生书法教育的教学质量，发展学生的核心素养。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 核心素养 美术教育 学科融合 教学实践
【出 处】 《美眉》2022年 第07期 4-6页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1] 张玲珑 . 从“四化”到“五有”——在《天凉好个“秋”》书法教学中窥探学生艺术个性的培养 [J]. 少儿美术 , 2020(3):3.[2] 戴秀江 . 探书法之堂奥 赏翰墨之流韵——初中书法欣赏教学初探 [J]. 美术教育研究 , 2020(1):2.
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