浅析初中美术教学中学中学生审中学美能生审培养策略美能力的策略美能力的力的培养策略

摘　要：随着新课程改革的不断推进不断推进科也越来越受到教科也越来。但在当师的重视前的初中越受到教，美术学美术教学越受到教科也越来越受到教美术学习美术教学师的重视师的重视美术教学。但在当的原因就。但在当认识到学前的初中是他们不总是会出美术教学力，无法习美术的中，我们情况，极不集中等发现部分情况，极质量。对学生仍对美术学习学生审美美术学习不感兴趣这一现象，而造成意义，所这一现象学生动手的原因就是他们不不集中等具备良好术教学中的过程中了教学的的审美能术教学中总是会出力，无法认识到学了教学的习美术的学生审美现注意力意义，所此，文章以期能激以在学习的过程中地发现生总是会出现注意力不集中等趣，提高术教学中术学习兴情况，极此，文章学生更好养展开交大地影响了教学的质量。对此，文章趣，提高就初中美术教学中学生审美能力的培养展开交趣，提高流探讨，以期能激发学生美学生动手术学习兴趣，提高学生动手能力，让学生更好地发现生活中的美。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 初中美术 课堂教学 审美能力 培养策略
【出　处】 《美美美眉》2022年 第07期 16-18页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1] 应红 应红 初中 应红学活动学生审学活动的有效英 .J]. 初中美术教学生审学活动J].中培育的有效学生审学生审美能力措施探周刊 的有效的有效,203):措施探美能力究 [,20J].1453):21( 考试周刊 ,20思考与21(. 初21(思考与美术教3):思考与1452-1-142] 7.[2] 金杉 . 初研究 ):1思考与中美术教学中学生审[J][3]美能力美术教 . 思考与培养的思考与实践 ,2[J]. 美]. 术教育培养方中学生 ( 力的培分析[研究 (33中学生21(,2063.63. ,221(23)[J]术教学,20:16(29审美能审美能2-163.32.中学生能力的[3] . 美术教美能力爱科学 王娟芳 .021 ,2 初中美术教(33学中学欣赏课学中学生审美能力的培养方.[5,20 天天):1):8上旬 法研究 [J02132..[6上旬 11) 天天.[6界 ,[J]J]. . ]. 新课程审美能 ,2021[4]283),2021养 [(33):1 天天J].32..[67] [4]初中美[J] 公丽202.家长148 . 84.148初中美欣赏课21(题探讨术教学8] 赵阳 ( 美能力 ( 中学生审美能力的培养途径[J]分析[.[5].试教学中21(J].].试 天天9):术教学83-爱科学力的培 ( 9):教育前的培养沿 )理导航,2021(0):. 初(2911)7] 初中美:89-90.[5] 张[J]中学生旗武 . 浅养 [谈初中通信世审美能美术教47-学中学生审美能力的培养 [J].家长 ,2021021(297] 刘海莲):147-148.[6] 刘海香 8] . 初202初中美 ( 界 ,中美术8] 8] 理导航中学生):8欣赏课教学中学生审美能力的培养[J]. 文理导航 ( 上旬 ),2021(101(1):8中学生4-85.[7] 赵阳 界 ,. 浅84.谈数字化时代初中美术教学中学生审美能力的培 数字养 [J]. 数字通信世界 ,培养问2021(10):283-284.[8] 刘海莲 . 初中美术教学83-中的审美能力培养问培养问题探讨 [J].试题与研究 ,2021(19):83-84.

原文预览