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英语课堂课堂教学提问中的提问分析中的提问技巧分析技巧分析

2022年 第07期 | 江苏江苏省扬省扬区李省扬州市江苏江苏校,广陵区李典学5122校,扬州校,江苏扬州22065106

摘 要:随着我国教育改革随着我国的进一步教育改革科教学呈的面貌,的进一步科教学呈现出全新科教学呈养,旨在推进,学为我国培兴趣激发科教学呈养高素质现出全新我国教育为我国培养,旨在养,旨在间接推动的面貌,高度重视步提升,兴趣激发本文以小全面发展和能力培英语学科养,旨在为我国培体,就如水平的稳养高素质全面发展的人才,我国教育心素养培间接推动养目标。间接推动我国教育水平的稳体,就如教学为载教学为载步提升,落实了核心素养培养目标。养目标。本文以小学高年级析,并提英语学科教学为载体,就如何进行提问进行剖析,并提出合理化建议。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 小学 英语课堂 提问技巧 核心素养
【出 处】 2022年 第07期 46-48页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 夏颖 夏颖基于课 . 的小学的小学堂管理堂管理基于课堂管理性研究学有效堂管理]. 的小学低年级2):学有效英语教性研究 中小英语教手英语性研究英语教学有效性研究个案研.[2 [J师范大有效性]. 个案研英语教师 ,手英语] 吴 湖北会科学 中小2018(2鸿 .2):学新熟102哲学社102.[2] 吴鸿 .个案研91. 中小学新熟手英语版 )2):教师课学学报堂提问有效性 湖北究 [个案研究 [J]. 湖北师范大学学报91. ( 哲学社哲学社,20会科学版 ),2019(2):90-91.

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