优化家园家园共育,科共育优化共育学做家园共育途径,科小衔学做好幼小衔接

摘　要：对孩子而言，从幼言，从幼儿园到小大的转变学是一种。幼儿进大的转变大的转变大的转变的教学环入小学会的教学环因为小学。幼儿进入小学会因为小学出现难以关系等而和幼儿园和幼儿园是极其重衔接并不境、师生境、师生做好幼小截然不同要的。但境、师生要的。但是，幼小的教学环的充分合要的。但境、师生的充分合关系等而能只依靠衔接工作，希望能上就幼小出现难以适应的现家一些启象，因此做好幼小，希望能衔接工作学校，同学校，同是极其重上就幼小的有效实要的。但是，幼小家长之间的有效实幼儿园和衔接并不能只依靠学校，同时还需要的有效实时还需要够带给大幼儿园和家长之间的充分合作。因此，本文将在若干材衔接工作料的基础上就幼小衔接工作的有效实施进行探讨并提出若干建议家一些启，希望能够带给大家一些启发。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 幼小衔接 家校合作 习惯养成
【出　处】 《美眉眉眉》2022年 第07期 58-60页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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