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小学科学教学中学生问题意识的培养

《美眉》2022年 第07期 | 曾丽 织金县桂果镇岔河新校,贵州毕节552100

摘 要:科学是一门综合性较强的学科,在小学科学教学中培养学生的问题意识不仅能够帮助学生更好地形成逻辑思维,还能提高学生学习热情,有助于学生更好地感受学科魅力。对此,文章就小学科学教学中学生问题意识培养展开探讨,以期能促进学生更加全面的发展,让学生更好的提高自身学习成绩。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 小学科学 存在问题 问题意识 培养策略
【出 处】 《美眉》2022年 第07期 70-72页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 顾婷 . 小学科学教学中学生问题意识的培养 [J]. 科学大众(科学教育),2017(4):71-71. [2] 陈剑 . 小学科学课教学中学生问题意识培养的研究[J]. 新课程(中),2017(4). [3] 李玉华 . 小学科学教学中问题意识培养的探究 [J]. 新课程(小学),2017(10). [4] 兰翔,李燕华 . 小学课堂中培养学生问题意识的研究 [C].2018.[5] 刘方 . 小学科学教学中学生问题意识的培养 [J]. 新课程(小学),2017(1).[6] 段锋慧,姜飞月 . 小学科学教学中学生问题意识的调查研究 [J]. 考试周刊,2019(17):3-3.[7] 刘淑艳 . 小学科学教学中学生问题意识的培养策略 [J].知识文库 ,2019(5):70.[8] 程峰 . 小学科学课中学生问题意识培养的探究 [J]. 中国培训 ,2016(2):228.

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