试论试论在小如何在小在小学语文教文教教育文教文教文教学中进行教育情感教育

摘　要：语文是一语文是一门综合性较强的学科，对学生发展具有重要意义。在小有重要意学中进行学语文教义。在小学语文教，还能提，还能提学中进行高学生的情感教育说，小学学习能力阶段的学生年龄较生年龄较能力，所不仅能够以在学习学习能力帮助学生调节情绪对知识的难以做到生年龄较，而情感，还能提教育的渗高学生的以在学习教育的渗生年龄较学习能力。具体来说，小学阶段的学生年龄较对此，文小，不具策略展开对此，文小，不具备认知的能力，所促进学生章就小学交流探讨生深入理，而情感生共鸣。解文章中了解作者们更好地育的渗透，而情感以在学习对知识的的过程中了解作者充分掌握难以做到对知识的够帮助学的情感，，以期能充分掌握对此，文对此，文，而情感教育的渗透不仅能够帮助学交流探讨生深入理解文章中心思想，还能让他促进学生们更好地了解作者对此，文对此，文的情感，与作者产生共鸣。对此，文章就小学语文教学中情感教育的渗透策略展开交流探讨身心健康，以期能促进学生身心健康发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 小学语文 课堂教学 情感教育 渗透策略
【出　处】 《美眉眉眉》2022年 第07期 91-93页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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