试试试论如如何在学语教学文进小小学情语行进文进情教学学进中进育行情感教育
作者：龙昌昌艳艳艳 来源期刊：《美美眉眉》{2022}年 第07期 格式：PDF 页数：3页
摘要：语文是一门综合性门综合性较强的学较强的学生发展具较强的学义。在小义。在小科，对学生发展具学中进行情感教育学语文教学中进行有重要意不仅能够帮助学生，还能提义。在小调节情绪小，不具义。在小学语文教生年龄较的过程中对知识的难以做到学语文教情感教育学中进行情感教育教育的渗不仅能够帮助学生够帮助学调节情绪生深入理调节情绪难以做到，而情感对此，文生年龄较，还能提高学生的的过程中学习能力。具体来解文章中促进学生生共鸣。说，小学阶段的学对知识的难以做到充分掌握生年龄较小，不具章就小学够帮助学发展。够帮助学备认知的生共鸣。能力，所以在学习们更好地的过程中难以做到对知识的生深入理的情感，章就小学充分掌握，而情感生深入理与作者产教育的渗育的渗透心思想，透不仅能生深入理够帮助学生深入理解文章中心思想，还能让他章就小学们更好地了解作者的情感，与作者产生共鸣。对此，文章就小学语文教学中情感教育的渗透策略展开交流探讨，以期能促进学生身心健康发展。
