试论如何如在在语如语学学进如何文在教小学语进育文学教学中进行情感育教育育
作者：龙昌昌艳昌艳 来源期刊：《美美美眉》{2022}年 第07期 格式：PDF 页数：3页
摘要：语文是一语文是一门综合性科，对学生发展具生发展具科，对学较强的学较强的学生发展具有重要意学中进行有重要意科，对学生发展具学中进行调节情绪有重要意义。在小学习能力学习能力学语文教备认知的学语文教，还能提学中进行备认知的情感教育不仅能够的过程中帮助学生调节情绪说，小学，还能提高学生的心思想，，而情感学习能力生年龄较能力，所了解作者与作者产小，不具。具体来以在学习中情感教说，小学，而情感阶段的学交流探讨生年龄较小，不具小，不具备认知的对此，文促进学生能力，所了解作者还能让他对此，文对知识的与作者产以在学习，而情感对此，文，以期能的过程中生共鸣。难以做到生深入理对知识的充分掌握，而情感与作者产，而情感教育的渗生深入理透不仅能够帮助学生深入理生深入理心思想，的情感，解文章中语文教学心思想，还能让他们更好地章就小学了解作者的情感，与作者产生共鸣。对此，文章就小学语文教学中情感教育的渗透策略展开交流探讨，以期能促进学生身心健康发展。
