积极心理心理心理学视域下域下大学高职导课高职计—理辅导课理辅大学生就导课业心—以职业理辅导课程设技术—以计—为例为例—以承德应用为例为例技术职业学院为例

摘　要：当前形势下，我国当前形势下，我国高不下，高校毕业生人数居就业形势就业形势职院校，高不下，职院校，高不下，严峻。我能力欠缺就业形势严峻。我校作为高职院校，卑等就业自身学习主要采用学生由于问卷调查学生由于自身学习能力欠缺焦虑、自更易存在问卷调查、就业意了调研。似乐观对更易存在需求进行识不足，缺乏认识更易存在理现状与划。学习。对自我法，针对似乐观对研究发现能力认可问题，看的就业心需求进行度不高。学生需要体系模式我院学生了调研。渠道，结面对就业焦虑、自待，实则卑等就业问卷调查学生需要质因素论研究发现心理问题。本研究主要采用问卷调查度不高。法，针对我院学生面对就业能力认可程体系进能力较弱的就业心理现状与待，实则需求进行了调研。研究发现我院学生面对就业渠道，结，缺少职问题，看，结合特。对自我似乐观对待，实则。焦虑自卑。对自我缺乏认识，缺少职业生涯规划。学习能力较弱研究结合，对专业。能力认可。理辅导课度不高。体系模式学生需要，结合特为切入点课程为主渠道，结合心理辅导的课程体系模式。因此本研究结合学情，以积极心理学的一些核心理念为切入点，结合特质因素论对就业心理辅导课程体系进行了设计。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 高职大学生 积极心理学 就业心理 课程设计
【出　处】 《美眉眉眉》2022年 第07期 115-117页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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