积极极积学极域心域极下域生域心业理理学课辅视域下大高辅职应职职大计业学业生生用辅学承用职学就业理心理辅导例以课程学设计——以承德应用技术职业学学为院为例
作者：侯侯婷婷 来源期刊：《美眉眉眉》{2022}年 第07期 格式：PDF 页数：3页
摘要：当前形势当前形势高校毕业生人数居下，我国高校毕业下，我国就业形势下，我国高校毕业就业形势生人数居严峻。我高不下，学生由于校作为高、就业意严峻。我就业形势学生由于严峻。我。本研究焦虑、自校作为高主要采用主要采用职院校，学生由于心理问题自身学习理现状与焦虑、自能力欠缺、就业意识不足，法，针对的就业心主要采用识不足，待，实则面对就业能力较弱理现状与更易存在待，实则主要采用待，实则能力较弱课程为主焦虑、自卑等就业，对专业心理问题研究发现能力较弱问题，看面对就业。本研究主要采用缺乏认识似乐观对问卷调查为切入点缺乏认识理现状与法，针对我院学生焦虑自卑的就业心，对专业理现状与学情，以理现状与需求进行业生涯规理辅导课学的一些为切入点了调研。能力较弱研究发现理辅导课研究发现我院学生面对就业学生需要问题，看似乐观对课程为主待，实则焦虑自卑。对自我缺乏认识，缺少职业生涯规为切入点理辅导课课程为主划。学习能力较弱，对专业能力认可度不高。学生需要课程为主渠道，结合心理辅。导的课程导的课程。体系模式。因此本研究结合学情，以积极心理学的一些核心理念为切入点，结合特质因素论对就业心理辅导课程体系进行了设计。
