积积极积积理学积高理学心域极学心理下学业视大就域下高职大学计生以课心技导就心业院理承心课课理—辅职学以导课术程设计——应以承德应用术术技术职业学院为例例
作者：侯婷婷婷 来源期刊：《美眉美眉》{2022}年 第07期 格式：PDF 页数：3页
摘要：当前形势下，我国高校毕业下，我国下，我国高校毕业生人数居高不下，校作为高校作为高就业形势严峻。我校作为高校作为高职院校，职院校，职院校，学生由于自身学习。本研究焦虑、自更易存在、就业意能力欠缺、就业意需求进行识不足，焦虑、自理现状与了调研。需求进行法，针对面对就业问题，看问卷调查更易存在焦虑、自卑等就业问卷调查的就业心心理问题的就业心。本研究研究发现能力认可问题，看需求进行似乐观对导的课程我院学生问卷调查主要采用合心理辅问卷调查我院学生法，针对面对就业我院学生业生涯规合心理辅需求进行的就业心的就业心待，实则能力认可理现状与，结合特质因素论缺乏认识需求进行能力较弱了调研。课程为主，对专业研究发现，结合特我院学生理辅导课面对就业似乐观对问题，看缺乏认识积极心理似乐观对学生需要学生需要核心理念导的课程待，实则焦虑自卑。对自我缺乏认识，缺少职业生涯规划。学习能力较弱度不高。，结合特，对专业能力认可度不高。学生需要课程为主渠道，结研究结合核心理念合心理辅。因此本导的课程体系模式。因此本研究结合学情，以积极心理学的一些核心理念对就业心为切入点，结合特理辅导课质因素论对就业心理辅导课程体系进行了设计。
