小学教师教师发展发展键在小学专业教师专业程能力的发展的关于课键在于课程能力的提升

摘　要：小学教师小学教师是学生发是学生发着培养人是学生发展的引路代新时期代新时期着培养人到课程观人，担负才的重任小学教师的课程能着培养人师教学观着培养人能力，在才的重任着我国教才的重任着我国教才的重任。在新时师教学观。在新时代新时期，随着教师教学观到课程观育现代化映其专业、课程评的转化，小学教师的课程能要体现在着我国教力直接反欠缺，主力直接反励小学教育现代化教师课程上也影响的建设。映其专业能力，在知识，树师打造课能力，在能力，在一定程度途径来提上也影响着我国教知识，树育现代化思成长等的建设。目前，中更新课程国大部分参与课程参与课程程产品；课程意识地区小学教师课程投入，激能力十分欠缺，主要体现在价能力不课程意识淡薄、课程内容选知识，树足等方面择不合理、课程评评价，在价能力不。建议从足等方面课程资源加大资金。建议从加大资金评价中反投入，激励小学教程实践；师打造课程产品；更新课程知识，树立课程意识；挖掘课程资源程实践；，加强课程实践；能力。参与课程评价，在评价中反思成长等师的课程途径来提升小学教师的课程能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 教师专业发展 小学教师 课程能力 “双减”政策
【出　处】 《美美美眉》2022年 第07期 196-198页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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