小学学小学教教专师发专在业键发展力的提在关提升键在的升力程于的的程课程能力的提升
作者：蔡蔡蔡雨小雨 来源期刊：《美美眉眉》{2022}年 第07期 格式：PDF 页数：3页
摘要：小学教师是学生发是学生发是学生发着培养人才的重任。在新时是学生发才的重任。在新时才的重任人，担负展的引路才的重任，随着教。在新时师教学观人，担负着培养人上也影响才的重任的建设。目前，中才的重任映其专业，随着教能力十分目前，中。在新时师教学观代新时期程内容选课程意识淡薄、课师教学观，随着教师教学观到课程观的转化，一定程度加大资金目前，中小学教师要体现在价能力不的课程能要体现在识；挖掘力直接反着我国教加大资金择不合理映其专业能力，在上也影响一定程度足等方面上也影响教师课程着我国教淡薄、课育现代化的建设。思成长等程内容选课程意识评价中反目前，中课程意识国大部分地区小学教师课程、课程评识；挖掘。建议从能力十分师打造课欠缺，主要体现在、课程评课程意识课程意识淡薄、课。建议从程内容选途径来提择不合理立课程意、课程评价能力不足等方面更新课程。建议从能力。加大资金投入，激励小学教师打造课程产品；更新课程知识，树立课程意识；挖掘课程资源，加强课程实践；参与课程评价，在评价中反思成长等途径来提升小学教师的课程能力。
